日常生活教育
包括基本動作、照顧自己、照料環境、社交禮儀、藝術教育等能力之培養。旨在幫助孩子發展獨立自主性、精細動作發展、秩序感及培養優質良好生活習慣及適應生活能力。

我會切小黃瓜

我會把鞋底刷乾淨

我會自己穿針線刺繡

我會把髒抹布洗乾淨
感官教育
透過具體的教具操作,整合過往的種種感官經驗,讓孩子的感官(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺…)精鍊化,以建構孩子內在新的學習與認知能力,形成抽象概念,讓孩子的感官經驗與真實世界有了真切的結合。

觸覺板〜用手觸摸感覺粗粗的、滑滑的

插座圓柱體~辨別大小、粗細、高低的視覺能力

幾何嵌圖櫥〜培養辨別形狀的能力培養配對與序列的概念

音感鐘〜辨別聲音的高低及練習音高的配對及序列
數學教育
藉由簡而繁,具體而抽象的數學教具,讓孩子循序學習1~10數與量、連續數、十進位法之概念、四則運算的法則、平面幾何、立體幾何、分數等概念之數學邏輯創造思考的潛能開發,讓孩子在快樂中學習。

紅棒~1~10數量與數字的結合

紡錘棒箱~認識「0」的意義

百珠鍊~1~100連續數練習

金色串珠集合遊戲(加法~給予孩子具體概念加法就是幾個小數量合成大數量
語言教育
透過具提供一個充滿語言與圖文的環境,豐富孩子的字彙,使他們有更豐富、正向的語言表達能力。也趁著孩子對聲音有高敏感度和拼音興趣的敏感期時機,透過各種活動,幫助他們發展聽、說、寫、讀的能力。

青蛙的部位圖〜認識青蛙的各部位名稱

台灣地圖〜認識台灣各城市的地理位置及名稱

大拼音盒〜透過拼音的過程學習區別有意義和無意義的聲音

可移式漢字盒〜認識國字造短句
文化教育
文化教育包含天文、地理、歷史、生物、自然、音樂、美術、宗教等,其目的在培養幼兒的宇宙觀、世界觀,認識他所生活的環境,並培養出對藝術文化的欣賞能力,幫助孩子發展愛的能力,適應社會環境,進而能快樂的生活!

躺在草皮上好舒服喔!

看看誰的手臂最有力

觸摸樹幹的感覺

原來秀珍菇是這樣生長

我會說故事給小朋友聽

參觀警察局〜警察阿姨介紹警察基本配備

我們用大自然中植物做成花冠

戶外活動〜在草皮盡情奔跑

這是山東大白菜~摸摸看

玩沙真有趣

美藝展~開幕式

我會欣賞他人的畫作
生命教育

開學平安祝福禮 〜各班奉獻盆栽及祈福卡

神父帶領全體師生為疫情祈禱

聖母月〜幼兒獻花表敬意

聖母月〜幼兒獻花表敬意

畢業生加冠禮〜父母為孩子戴上花冠

畢業生加冠禮〜父母為孩子戴上花冠

畢業生加冠禮〜父母為孩子戴上花冠
藝術教育
文化教育包含天文、地理、歷史、生物、自然、音樂、美術、宗教等,其目的在培養幼兒的宇宙觀、世界觀,認識他所生活的環境,並培養出對藝術文化的欣賞能力,幫助孩子發展愛的能力,適應社會環境,進而能快樂的生活!

大班器樂合奏

舞蹈~武境

兒童劇〜和平之子

兒童劇〜和平之子

兒童劇〜和平之子

兒童劇〜和平之子

運用水彩創作自己的作品

運用水彩創作自己的作品

自己先自由立體創作後,進而小組共同創作一個立體圖型

自己先自由立體創作後,進而小組共同創作一個立體圖型

自己先自由立體創作後,進而小組共同創作一個立體圖型

自己先自由立體創作後,進而小組共同創作一個立體圖型
體適能活動

我會慢慢向後溜冰

我會慢慢向後溜冰

運用跳繩做不同運動

運用跳繩做不同運動

氣球傘

氣球傘