日常生活教育
包括基本動作、照顧自己、照料環境、社交禮儀、藝術教育等能力之培養。旨在幫助孩子發展獨立自主性、精細動作發展、秩序感及培養優質良好生活習慣及適應生活能力。
我會切小黃瓜
我會把鞋底刷乾淨
我會自己穿針線刺繡
我會把髒抹布洗乾淨
感官教育
透過具體的教具操作，整合過往的種種感官經驗，讓孩子的感官(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺…)精鍊化，以建構孩子內在新的學習與認知能力，形成抽象概念，讓孩子的感官經驗與真實世界有了真切的結合。
觸覺板〜用手觸摸感覺粗粗的、滑滑的
插座圓柱體～辨別大小、粗細、高低的視覺能力
幾何嵌圖櫥〜培養辨別形狀的能力培養配對與序列的概念
音感鐘〜辨別聲音的高低及練習音高的配對及序列
數學教育
藉由簡而繁，具體而抽象的數學教具，讓孩子循序學習1~10數與量、連續數、十進位法之概念、四則運算的法則、平面幾何、立體幾何、分數等概念之數學邏輯創造思考的潛能開發，讓孩子在快樂中學習。
紅棒～1~10數量與數字的結合
紡錘棒箱～認識「0」的意義
百珠鍊～1~100連續數練習
金色串珠集合遊戲(加法～給予孩子具體概念加法就是幾個小數量合成大數量
語言教育
透過具提供一個充滿語言與圖文的環境，豐富孩子的字彙，使他們有更豐富、正向的語言表達能力。也趁著孩子對聲音有高敏感度和拼音興趣的敏感期時機，透過各種活動，幫助他們發展聽、說、寫、讀的能力。
青蛙的部位圖〜認識青蛙的各部位名稱
台灣地圖〜認識台灣各城市的地理位置及名稱
大拼音盒〜透過拼音的過程學習區別有意義和無意義的聲音
可移式漢字盒〜認識國字造短句
文化教育
文化教育包含天文、地理、歷史、生物、自然、音樂、美術、宗教等，其目的在培養幼兒的宇宙觀、世界觀，認識他所生活的環境，並培養出對藝術文化的欣賞能力，幫助孩子發展愛的能力，適應社會環境，進而能快樂的生活！
躺在草皮上好舒服喔！
看看誰的手臂最有力
觸摸樹幹的感覺
原來秀珍菇是這樣生長
我會說故事給小朋友聽
參觀警察局〜警察阿姨介紹警察基本配備
我們用大自然中植物做成花冠
戶外活動〜在草皮盡情奔跑
這是山東大白菜～摸摸看
玩沙真有趣
美藝展~開幕式
我會欣賞他人的畫作
生命教育
開學平安祝福禮 〜各班奉獻盆栽及祈福卡
神父帶領全體師生為疫情祈禱
聖母月〜幼兒獻花表敬意
聖母月〜幼兒獻花表敬意
畢業生加冠禮〜父母為孩子戴上花冠
畢業生加冠禮〜父母為孩子戴上花冠
畢業生加冠禮〜父母為孩子戴上花冠
藝術教育
文化教育包含天文、地理、歷史、生物、自然、音樂、美術、宗教等，其目的在培養幼兒的宇宙觀、世界觀，認識他所生活的環境，並培養出對藝術文化的欣賞能力，幫助孩子發展愛的能力，適應社會環境，進而能快樂的生活！
大班器樂合奏
舞蹈~武境
兒童劇〜和平之子
兒童劇〜和平之子
兒童劇〜和平之子
兒童劇〜和平之子
運用水彩創作自己的作品
運用水彩創作自己的作品
自己先自由立體創作後，進而小組共同創作一個立體圖型
自己先自由立體創作後，進而小組共同創作一個立體圖型
自己先自由立體創作後，進而小組共同創作一個立體圖型
自己先自由立體創作後，進而小組共同創作一個立體圖型
體適能活動
我會慢慢向後溜冰
我會慢慢向後溜冰
運用跳繩做不同運動
運用跳繩做不同運動
氣球傘
氣球傘