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蒙特梭利教育

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透過觀察,協助幼兒依循自然法則,發展其生命的多元智能!教室內的設備及一切活動均是為了幼兒而準備,即在預備好的環境中,提供幼兒身、心、靈之發展。可區分為以下領域:

日常生活教育

包括基本動作、照顧自己、照料環境、社交禮儀、藝術教育等能力之培養。旨在幫助孩子發展獨立自主性、精細動作發展、秩序感及培養優質良好生活習慣及適應生活能力。

感官教育

透過教具操作,整合過往的感官經驗,讓孩子的感官(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺…)精鍊化,以建構孩子內在新的學習與認知能力,形成抽象概念,讓孩子的感官經驗與真實世界有了真切的結合。

數學教育

藉由簡而繁,具體而抽象的數學教具,讓孩子循序學習1~10數與量、連續數、十進位法之概念、四則運算的法則、平面幾何、立體幾何、分數等概念之數學邏輯創造思考的潛能開發,讓孩子在快樂中學習。

語文教育

透過具提供一個充滿語言與圖文的環境,豐富孩子的字彙,使他們有更豐富、正向的語言表達能力。也趁著孩子對聲音有高敏感度和拼音興趣的敏感期時機,透過各種活動,幫助他們發展聽、說、寫、讀的能力。

地理文化教育

幼兒期的孩子,研究和探索的慾望相當濃烈,孩子擁有想統整、想學習文化,這些非常旺盛的需求。在孩子的敏感時期,有系統地引導之,使其自發性地操作生物、地理、宗教、地球科學等工作,筋肉記憶將協助孩子建立概念,並與自己居住的環境締結深厚的情感。

生命教育

藝術教育

文化教育包含天文、地理、歷史、生物、自然、音樂、美術、宗教等,其目的在培養幼兒的宇宙觀、世界觀,認識他所生活的環境,並培養出對藝術文化的欣賞能力,幫助孩子發展愛的能力,適應社會環境,進而能快樂的生活!

體適能活動